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课程介绍
大地数学  2010-12-22 9:59:18

   《dadi数学》与时代发展的步伐相吻合,以儿童主动建构知识的建构论为理论基础,并在此基础上结合培养新世纪人类的人才观,提出前瞻的“多想法”与“多方法”的发撒性思维启发的设计理念,结合多元智能,引进国内外的成功教学经验,针对孩子在学前阶段认知结构的特点,以“情境主题式”的生活数学,从 “多想法”、“多方法”的发散性思维启发的设计理念出发,使数学课程与孩子的生活经验、社会情境、文化脉络自然结合,以“主题教学”的形式设计数学教材与教育活动,营造活泼的学习环境,藉由多面向的数学活动方式,寓教学于游戏中。并结合具体的个人操作学具,充分体现幼儿“眼、手、脑并用”,“教、学、玩”合一的教学理念,让孩子在听故事、玩游戏的快乐环境中学习数、量、计数、空间与数概念,并进一步地转化为解决问题的能力。

    建构主义理论的内容很丰富,但其核心只用一句话就可以概括:以学生为中心,强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构(而不是像传统教学那样,只是把知识从教师头脑中传送到学生的笔记本上)。
    什么是“多想法”与“多方法”呢?“多想法”就是在现有的认知结构下发散性思维在认识事物的探索、发现、创造过程中的体现。也就是从多角度、各种不同的思路去探索、发现事物的性质、规律以及事物之间的内在联系。“多方法”就是利用已有的认知结构去解决问题的不同方式,也就是解决问题的能力。
 
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